Aujourd’hui , la maîtresse nous a fait une surprise après le temps du goûter ( Du pain frais et du chocolat😋) … Nous nous sommes installés pour regarder un petit dessin animé.
Un joyeux anniversaire à Margaux, Faustine, Camille et Adrien.
Dans cet atelier, les élèves sont par deux et doivent ensemble fabriquer un château commun. Pour cela, je leur demande de discuter pour s’organiser. Puis , une fois le château construit, à l’oral , ils doivent le présenter aux autres élèves . Pour cela , ils décrivent les différentes parties de leur château . Ils nomment ainsi les formes géométriques utilisées.
Jeudi , nous avons préparé un crumble aux pommes cueillies au verger de Montdragon.
C’est une surprise pour papa et maman mais je crois que les enfants vont se régaler 😄.
Les PS, MS et GS ont pris le bus pour se rendre au verger de Montdragon . Nous avons fait une belle cueillette. Mais avant cela, avec les PS nous avions lu l’affiche …les élèves avaient fait des hypothèses à partir des photos et avaient donné du sens à cet écrit .Car lire : c’est faire des hypothèses de sens et le vérifier par le décodage .
Dans le verger nous avons travaillé le vocabulaire , vocabulaire que nous allons reprendre et réutiliser en classe.
Cette semaine les élèves ont découvert un nouvel album « De toutes les couleurs » qui nous permet de travailler les couleurs. Après la lecture de l’album, ils ont effectué un tri de couleurs à l’aide de gommettes. En arts plastiques, Ils ont travaillé sur « laisser une trace ». Cette semaine, ils ont travaillé avec la couleur verte et un coton tige. Ils ont également continué à travailler les couleurs en anglais et à maîtriser leur geste dans l’apprentissage du trait vertical.
Vendredi 7 Octobre nous sommes allés au verger de Montdragon cueillir des pommes. Nous nous sommes régalés. Nous préparerons des crumbles aux pommes la semaine prochaine pour les parents mais chuuuut...ça c’est la surprise...😊
Cette semaine les élèves ont dessiné leur représentation d’un bonhomme. Chaque mois, un bonhomme différent sera travaillé pour améliorer leur représentation du corps. Ils ont continué à travailler sur le trait vertical en découvrant les colonnes de Buren et en appréhendant le geste du trait vertical à l’aide d’un pinceau et d’une grille pour guider leur geste. En anglais, ils apprennent les couleurs.
Les élèves ont découvert la recette en séance de langage et l’ont réalisées en atelier pâtisserie.
Nous avons utilisé le travail de psychomotricité pour coller les différentes parties du corps du pantin.Et de façon plus particulière, nous avons reparlé du cou, du torse, des épaules et des hanches . ( que nous avions repérés et fait bouger en sport)