Le travail sur le trait horizontal est enfin achevé. Vous découvrirez avec ce livre toute la progression du travail effectué sur le trait horizontal qui est une première approche du sens de l’écriture de la gauche vers la droite.
Pour apprendre à se concentrer et développer son attention, mais aussi pour construire le nombre et cela sans parler , sans compter , la maîtresse tape x coups de tambourins et les enfants doivent positionner le cône sur la représentation qui correspond.
Construire une collection équivalente à une collection proposée par la maîtresse.
Avant de compter, il est important d’apprendre à construire des collections comportant « autant »ou « pareil » d objets proposés.
Quelques photos de diverses situations .
Nous apprenons à bien tenir les ciseaux avec le découpage de colombins en pâte à modeler .
On a fêté les rois mais les photos arrivent avec beaucoup de retard …. Désolée 😏😟
Tenir sur un pied, sauter à cloche-pied, faire des pas chassés , danser sur un rythme donné… autant de situations qui demandent de s’entraîner. Ci dessous quelques photos .
Nous travaillons en 1/2 groupe classe, l’autre groupe était en train de goûter avec Katy et Nina … goûter en anglais 👍😀
Dans le cadre du projet africain , les enfants peignent avec beaucoup de plaisir , des fresques africaines avec les doigts! Ils travaillent le geste graphique et la psychomotricité fine.
Nous avons fabriqué un éléphant en pâte à modeler en rapport avec notre projet africain, à partir d’un modèle
Nous avons fait des gâteaux hier Lundi 06 février et nous les avons mangés avec les parents des enfants nés en Janvier Février.Nous nous sommes régalés.
Les élèves ont réalisé une œuvre plastique en lien avec le trait horizontal et une œuvre de l’artiste Paul klee. En langage, ils ont joué à un jeu de cartes qui leur a permis de poser une question : j’ai …. Qui a…? Ils ont dû reconstituer la couverture du livre « Pas plus haut que trois pommes » à partir duquel nous avons travaillé sur la notion de « grand, petit et moyen »