Petite et moyenne section

Pour comprendre ce que représente le nombre 3 , de quoi il est fait, je propose aux élèves de fabriquer devant eux une collection de trois objets.   ( d’abord des objets qu’ils peuvent bien identifier , puis des objets qui se ressemblent) 

Puis avec un bol, je cache 1, 2, 3 objets ou aucun objet et je pose la question: 

Combien y a t il d’objets sous le bol?
Chaque élève réfléchit , donne sa réponse, le reste du groupe donne son avis, puis on vérifie en soulevant le bol. Un exercice qui permet de comprendre la composition des nombres. 
 

Pendant plusieurs séances nous avons appris à trier en fonction d’un critère, puis de 2 critères ….Aujourd’hui pour la première fois, les élèves ont eu à classer dans un tableau en fonction de la forme et de la couleur … un exercice difficile ! Que la majorité de la classe a réussi .. un grand bravo 👍👏👏👏👏👏👏👏

Les plus petits de la classe ont travaillé à la fabrication d’une carotte garnie de petits bonbons… un bricolage qui les a bien motivés à rester concentrés , suivre les consignes, découper ( franges et découper sur un trait) et aller au bout de la tâche . 

Nous avons commencé un cycle de sport d’opposition ( jeu de la crêpe, jeu de la grenouille, jeu du sumo) . Le but est d’entrer en relation et de s’organiser par groupe de trois élèves. Chaque élève , pour jouer , doit s’organiser et discuté avec les camarades de son groupe pour choisir et distribuer les différents rôles de chacun. Ils doivent aussi respecter les consignes de sécurité et les règles des jeux . Ils travaillent ainsi l’autonomie et la socialisation ( relation et prise de parole à l’oral). 

Durant cette période les élèves vont travailler autour de leur prénom. Reconnaître l’initiale, la nommer, reconnaître leur prénom et commencer à l’écrire.

Cette semaine de nouveaux élèves ont rejoint notre petite troupe.
Bienvenue à Iris, Clarisse, Garance, Louis et Henri.

Nous travaillons les lettres, le son des lettres ( ce qu’elles chantent) mais aussi leur forme et le sens de leur graphie. 
Tout d’abord en petits groupes, nous avons chanté le A puis le O . 
AAA…. OOO… mais nous avons aussi chanté A et O de plus en plus fort et de plus en plus doucement … Nous avons parlé de la forme de notre bouche quand on chanté A ou O … puis nous avons appris à tracer ces lettres en suivant le sens des lettres… tout un programme ! 

Après avoir décollé et collé des gommettes ( geste précis qui demande concentration et coordination des mains mais aussi des mains et des yeux) les très petits ont fabriqué des colombins en pâte à modeler. 

Cette semaine nous avons fêté les 3 ans de Gabin et les 4 ans de Théo et Adam. Comme chaque mois, cet événement s’accompagne du dessin du bonhomme du mois. Pour accompagner l’apprentissage du bonhomme, ce mois-ci, nous avons travaillé à l’aide de la chanson d’Anne Sylvestre « Pour dessiner un bonhomme ». Tout en écoutant la chanson, les élèves ont réalisé étape après étape leur bonhomme du mois de février.