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Pour comprendre ce que représente le nombre 3 , de quoi il est fait, je propose aux élèves de fabriquer devant eux une collection de trois objets.   ( d’abord des objets qu’ils peuvent bien identifier , puis des objets qui se ressemblent) 

Puis avec un bol, je cache 1, 2, 3 objets ou aucun objet et je pose la question: 

Combien y a t il d’objets sous le bol?
Chaque élève réfléchit , donne...

Pendant plusieurs séances nous avons appris à trier en fonction d’un critère, puis de 2 critères ….Aujourd’hui pour la première fois, les élèves ont eu à classer dans un tableau en fonction de la forme et de la couleur … un exercice difficile ! Que la majorité de la classe a réussi .. un grand bravo 👍👏👏👏👏👏👏👏

Les plus petits de la classe ont travaillé à la fabrication d’une carotte garnie de petits bonbons… un bricolage qui les a bien motivés à rester concentrés , suivre les consignes, découper ( franges et découper sur un trait) et aller au bout de la tâche . 

Nous avons commencé un cycle de sport d’opposition ( jeu de la crêpe, jeu de la grenouille, jeu du sumo) . Le but est d’entrer en relation et de s’organiser par groupe de trois élèves. Chaque élève , pour jouer , doit s’organiser et discuté avec les camarades de son groupe pour choisir et distribuer les différents rôles de chacun. Ils doivent aussi respecter les consignes de sécurité et les règles...

Durant cette période les élèves vont travailler autour de leur prénom. Reconnaître l’initiale, la nommer, reconnaître leur prénom et commencer à l’écrire.

Cette semaine de nouveaux élèves ont rejoint notre petite troupe.
Bienvenue à Iris, Clarisse, Garance, Louis et Henri.

Nous travaillons les lettres, le son des lettres ( ce qu’elles chantent) mais aussi leur forme et le sens de leur graphie. 
Tout d’abord en petits groupes, nous avons chanté le A puis le O . 
AAA…. OOO… mais nous avons aussi chanté A et O de plus en plus fort et de plus en plus doucement … Nous avons parlé de la forme de notre bouche quand on chanté A ou O … puis nous avons appris à tracer ces...

Après avoir décollé et collé des gommettes ( geste précis qui demande concentration et coordination des mains mais aussi des mains et des yeux) les très petits ont fabriqué des colombins en pâte à modeler. 

Cette semaine nous avons fêté les 3 ans de Gabin et les 4 ans de Théo et Adam. Comme chaque mois, cet événement s’accompagne du dessin du bonhomme du mois. Pour accompagner l’apprentissage du bonhomme, ce mois-ci, nous avons travaillé à l’aide de la chanson d’Anne Sylvestre « Pour dessiner un bonhomme ». Tout en écoutant la chanson, les élèves ont réalisé étape après étape leur bonhomme du mois de...

Le travail sur le trait horizontal est enfin achevé. Vous découvrirez avec ce livre toute la progression du travail effectué sur le trait horizontal qui est une première approche du sens de l’écriture de la gauche vers la droite.

Pour apprendre à se concentrer et développer son attention, mais aussi pour construire le nombre et cela sans parler , sans compter , la maîtresse tape x coups de tambourins et les enfants doivent positionner le cône sur la représentation qui correspond. 

Construire une collection équivalente à une collection proposée par la maîtresse. 
Avant de compter, il est important d’apprendre à construire des collections comportant « autant »ou « pareil » d objets proposés. 

Quelques photos de diverses situations .

Nous apprenons à bien tenir les ciseaux avec le découpage de colombins en pâte à modeler . 

On a fêté les rois mais les photos arrivent avec beaucoup de retard …. Désolée 😏😟

Tenir sur un pied, sauter à cloche-pied, faire des pas chassés , danser sur un rythme donné… autant de situations qui demandent de s’entraîner. Ci dessous quelques photos . 
Nous travaillons en 1/2 groupe classe, l’autre groupe était en train de goûter avec Katy et Nina … goûter en anglais 👍😀

Dans le cadre du projet africain , les enfants peignent avec  beaucoup de plaisir , des fresques africaines avec les doigts! Ils travaillent le geste graphique et la psychomotricité fine.

Nous avons fabriqué un éléphant en pâte à modeler en rapport avec notre projet africain, à partir d’un modèle 

Nous avons fait des gâteaux hier Lundi 06  février et nous les avons mangés avec les parents des enfants nés en Janvier Février.Nous nous sommes régalés.

Les élèves ont réalisé une œuvre plastique en lien avec le trait horizontal et une œuvre de l’artiste Paul klee. En langage, ils ont joué à un jeu de cartes qui leur a permis de poser une question : j’ai …. Qui a…? Ils ont dû reconstituer la couverture du livre « Pas plus haut que trois pommes » à partir duquel nous avons travaillé sur la notion de « grand, petit et moyen »